网上有关“主持人选拔大赛活动策划方案 ”话题很是火热 ，小编也是针对主持人选拔大赛活动策划方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

　为保障事情或工作顺利开展 ，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是从目的、要求 、方式
、方法、进度等方面进行安排的书面计划
。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是我整理的主持人选拔大赛活动策划方案
，仅供参考，欢迎大家阅读。

主持人选拔大赛活动策划方案1

　一 、活动主题： 说出精彩 ，成就未来 。

　二、活动宗旨：

　为丰富校园文化生活;营造良好的校园文化氛围;展现我校学子青春
、热情、富有活力的青春风采;拓展大学生的综合素质能力;丰富其课余生活;锻炼交际反应能力;选拔优秀主持人;湖南科技大学健言社特面向湖南科技大学全体学生
，举办本次的主持人大赛。此次比赛将以锻炼同学们的上台胆量以及口才能力为主要目的，把快乐健言贯彻到同学们的生活之中 ，让越来越多的学生在一次次的说话中
，彰显自我品质，达到社会对新一代大学生“站起来能说 ，坐下去能写
”的更高要求
。

　三 、活动口号： 我健言我快乐
，我主持我精彩。

　四
、主办单位： 湖南科技大学健言社

　五、活动时间：

　初赛：

　决赛：

　六 、竞赛流程：

　1
、初赛：

　内容：自我介绍2分钟;选读一段文章(材料由选手自选);即兴问答(由评委选问两到三个问题) 。

　评委：指导老师孙际垠，校广播站人员 ，健言社普通话纠错小组
。最终评委将商议选出9名优秀的选手
，进入决赛环节。

　评分标准：见附1 。

　2、决赛：

　评委：校团委老师;校团委 、学生会;各分院团委
、学生会;校广播站成员3名
。

　主持人：校广播站播音员

　活动流程：

　1、开场演出(5分钟);节目待定。

　2 、主持人开场白以及介绍到场嘉宾(8分钟);

　3
、正式比赛：

　(1)九位选手的个性登场，进行面向观众的自我介绍 。选手按编号在背景音乐的配合下用自己独特的方式依次做自我介绍(时间不得超过30秒)
。

　(2)自我介绍完后主持人出场 ，介绍此次活动的主办方，到场嘉宾及活动的流程。

　(3)前5位选手对进入复赛之前抽取的演讲题目进行自行拟稿后以脱稿的形式进行演说
，时间为2分钟，后4位选手后台准备才艺表演 ，(才艺表演为一小段
，时间不可过长)才艺表演结束后互换 。此项目为考察选手的普通话水平和形象气质，展示自我的风采
。

　(4)以抽签的形式给每位选手安排一档节目(如天气预报、新闻联播 、娱乐新闻等等) ，让选手即兴主持自己抽取的那档节目
，考察台风、主持能力以及随机应变能力(时间不得超过两分钟)。每个选手主持完毕由评委点评 。

　(5)现场抽签，决定2人一组搭配 ，选择以下内容的.任意一项进行合作主持(4分钟)

　A
、现场指定道具
，利用道具进行节目主持。

　B、主持非常6+1，模仿主持人李咏的风格进行主持
。

　(6)由评委向选手提问有关在主持过程中的一些问题 ，重点考察选手的随机应变能力。每个选手在评委提问完毕后
，选手可以通过才艺展示(一分钟)以及激情演说(一分钟)进行现场拉票，支持率高的选手在最终比赛结果上也将具有一定优势 。

　4 、在决赛中间穿插舞蹈 ，由街舞协会提供节目
。(10分钟)

　5
、在决赛中进行现场观众的三次抽奖。(3XX3=9分钟)

　6、最后，在评委商议最终结果的同时
，由全体选手共同表演一个综艺类节目，保持现场气氛 ，以免冷场 。

　7 、评委根据选手的总体表现以及现场支持率
，进行现场评分
。总分为20分。每个选手的比赛成绩，按评委的打分去掉一个分 ，去掉一个最低分
，取另几位评委评分的平均分，如有选手成绩相同 ，则按照小数点以后的成绩评分 。评委打分允许小数点后打一位(不得超过)
。比赛评委打分原分以及计分统计的评分一律保存归档备查
，不得销毁。最终选出优胜者，进行颁奖 ，活动结束 。

　七
、奖项设置：

　本次竞赛设一等奖一名、二等奖两名 、三等奖三名和优胜奖三名
。

　八
、可行性分析：

　1、我校是一所有很多师范以及管理类专业的院校
，在这些专业，口才尤为重要。无论是从事何样的工作 ，但良好的素质和善于与人沟通的能力同样重要 。经了解，大学生尤其是新生对口才能力的提高特兴趣特别浓厚
，本次主持人大赛面向我校全体学生，重点是面向大一全体新生进行比赛。在合适时机给热爱主持的同学一个展示自己才能的平台 ，同时又可以锻炼他们在台上面对大众的胆量
，增加自己的自信心和提高口才表达能力
。

　2 、这是本社举办的首届主持人大赛，我社在这个学期就着手准备这次大赛 ，发动全社成员
，合理分工，积极配合 ，精心准备好前期工作。本次大赛有一定的规则和时间限制
，比赛期间选手有较长的时间，准备时间充足 ，不会造成同学们太大的课余负担 。

　3
、所邀请的评委都有一定的评分经验和性
，评分标准也是经过反复商讨确定，制成评分表格提供给各位评委 ，由评委的评选结果中评出比赛的获胜选手，并颁发奖品及证书
，保证整个过程的公平性、公正性 、公开性和可靠性
。

　九、活动人员分配：

　略

　十
、资金预算：

　幸运观众礼品：3XX5=15元

　各种宣传海报：30元

　一次性水杯与茶叶总计5元

　资料复印：10元

　奖品总计：100元

　证书费用：9X2=18元

　不可预测费用：200元

　合计：378元

　十一、活动意外防范：

　1 、为防止参加人数较少，我们会通过大型海报在南北校同时进行宣传;通过与各学院联系 ，对活动进行宣传;以增加参赛人数。

　2
、为防止秩序出现混乱及竞赛的公平性
，我们请相关老师作为公证人;并请6名校卫队成员和6名礼仪队成员进行现场秩序维持 。

主持人选拔大赛活动策划方案2

　前言：为了培养我校大学生的口头表达能力，促进校园文化发展 ，丰富大学校园生活
，为我院爱好播音主持及有才艺的学生建立一个展现自我的舞台，挖掘大学生的新点、亮点 ，充分展现南山学子的亮丽风采
。校团委借此机会策划并组织了烟台南山学院校园主持人大赛。大赛以培养和发掘大学生的口头表达能力 、灵机应变能力为宗旨
，以锻炼实践能力
、发挥自身特长为目的，让南山学院的同学们从活动中挑战自我 ，锻炼自我 。

　一、大赛主旨：

　校园主持人大赛是由校团委主办
，旨在促进当代大学生身心素质全面发展，建设和谐 、文明校园
。同时发掘具有主持特长的在校学生 ，为学校举办各种晚会输送后备力量。

　二
、主办单位： 校团委

　承办单位：校广播站

　三、比赛口号：

　放飞青春梦想，彰显魅力自我 。

　四 、比赛面向对象：

　烟台南山学院全体在校学生

　五
、参赛方法：

　1、本次比赛有个二级学院学生会与广播站人员联系组织报名
。

　2 、有广播站设立特定的地点或时间接待报名人员
，进行现场报名。

　六、活动形式 ： 本次大赛分三个环节，包括前期宣传报名
、初赛、复赛 、决赛 。

　七
、比赛流程策划： 分海选、初赛 、复赛
、决赛。

　(海选、初赛 、复赛流程略
。)

　(四)决赛

　1
、赛前准备工作

　(1)、赛前培训：请老师 、相关负责人提前几天安排培训。

　(2)
、时间：5月末

　(3)、地点：南山影剧院

　2 、出场顺序：抽签决定

　3、嘉宾和评委：校团委老师
、二级学院各邀请一位比较专业的老师等 。

　4、比赛开始：

　(1) 、开场舞
。首先开场舞上场表演。开场舞后主持人上场 。(用时不超过3~5分钟)

　(2)
、主持人上场说开头词
。开场舞结束后主持人上场 ，说解说词
，介绍到场的嘉宾，介绍比赛规则 ，宣布比赛开始。(用时不超过3~5分钟)

　(3)、由主持人请出10位选手
，上场亮相，与观众见面 ，并播放选手的生活照 。由选手自己解说生活照中的自己
，介绍自己的性格爱好等，自我宣传 ，增加人气
，活跃现场气氛
。一起朗诵。(每位选手1~2分钟，10位选手总共限时约15分钟)

　5 、比赛流程：

　(1)
、第一环节：自备主持词 。由两个选手搭配 ，分5组
。事先准备一段具有自己风格、特色的主持词，现场模拟主持。要求能表现出自己的主持风格和特色
，要有创意 。(每位选手限时2分钟，10位选手总共用时22分钟以内。)

　(2) 、第二环节：选手两位选手自备主持完毕后各抽取一段绕口令或一句包含常见易度错词的话来读
。其中 ，常见但容易读错词的句子3个
、绕口令7个。每位选手给20秒的浏览时间 。要求准确流利的读下来
。(每位选手限时1~2分钟
，10位选手总共用时20分钟以内)

　一段节目10位选手一二环节都比赛完毕后，由外来嘉宾带来一个歌舞节目。(用时3~5分钟)

　(3)、第三环节：即兴主持 。选手抽取一份主持话题 ，然后给予1分钟的准备时间
。要求主题明确
，运用到提供的词语，语言流畅 ，有特色 、有创意
，能带动现场的气氛。(话题中包括一些简单提示词 。为选手提供纸笔简单的组织一下语言
。当时间到时由主持人将选手的纸笔收回。1分钟内放一些轻音乐 。)(每位选手限时2分钟，10位选手总共用时32分钟以内)

　(4)
、第四环节：才艺展示
。由选手事先先准备一段才艺 ，形式不限。在舞台上进行表演 。(每位选手限时3分钟
，10为选手总用时在32分钟以内)

　(5)、第五环节：每位选手同时上场后，进行30秒的总结或参赛感言。可以与场下观众互动
。(10位选手总共用时在5分钟以内)

　(7) 、由广播站集体出节目。(10~15分钟)

　(8)、评为点评：由特邀嘉宾进行点评
、总结概括 。(5分钟)

　(9)、公布结果：由主持人公布结果
。(3分钟)

　(10) 、进行颁奖仪式：由特邀嘉宾上场为获奖选手颁奖。(3分钟)

　(11)
、主持人宣布比赛结束 。(1分钟)

　(12)、最后退场：工作人员组织人员退场 ，整理会场(先让领导走，同学们带好随身物品分区退场
，若天黑提示同学们结伴同行 、注意安全)

　6
、评分制度：总分是100分制
。第二环节20分。第三环节40分 。第四环节30分
。第五环节10分。

　7、考察项目要求：

　自备稿件：发音标准 、规范，彰显特色 ，富有感染力 。

　绕口令：吐清晰
，发音标准，中途无不适当停顿 ，富有节奏感
。

　形象气质：举止大方
、衣着得体
，整体形象积极向上。

　语言表达：声音圆润，语言流畅 ，普通话标准
，有较强的表达能力 。

　8、奖项设置：金话筒1名 、银话筒1名
、铜话筒1名、最佳气质奖1名 、最佳人气奖1~3名、最佳普通话奖1名
、最佳创意奖1名、最佳形象奖1名。

　9 、其他事项

　(1)
、设备技术人员到位，有可分配的人员
。

　(2)、出现突发事件负责人要冷静的组织。

小学语文教学方案设计五篇汇总

　为了确保事情或工作得以顺利进行 ，时常需要预先开展方案准备工作
，方案是计划中内容最为复杂的一种 。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是我精心整理的班级活动方案6篇，仅供参考 ，大家一起来看看吧
。

班级活动方案 篇1

　 一 、指导思想：

　以《学校安全工作条例》为指针，认真落实各项安全措施
，教育学生遵守各项安全常识，培养引导学生具备一定的自护能力 ，让活动既突出意义
，又安全愉快。

　二
、活动目的：

　让学生亲近自然，开拓视野 ，感受大自然的美好 。在活动中学习与人交往的常识和技巧
，积累感知
。培养团队意识，合作精神 ，开展丰富多彩的综合实践活动。根据我校学生秋游安全事故防范措施
，制定我班的具体措施如下：

　1、活动时间：20xx年10月26日（星期五）

　2 、活动地点：大龙潭公园

　3
、活动人员：20xx（7）班全体学生

　4、活动内容：

　1 、大集体活动：接力跑

　2
、小组竞赛：猜谜语，知识大比拼

　3、特色活动：“把我最灿烂的笑留在这一刻”—笑容评比活动

　4 、分小组聚餐 。

　三、安全注意事项：

　1
、做好秋游活动学生安全防范工作 ，确保秋游期间学生的安全
，坚持安全第一，预防为主的方针 ，切实加强防范措施，消除事故隐患
。

　2、勤于巡视 、及时检查
，掌握安全信息，发现问题及时处理。

　3
、出发和返回时 ，准确清点全班学生的人数 。

　4、对学生进行安全及文明礼貌的教育：

　（1）一切行动听指挥
。

　（2）活动以小组为单位
，在老师指定的范围内活动，池塘边 、山地等不能靠近。

　（3）一切行动听从指挥 ，离开队伍必须做到向组长和老师报告
，得到允许，才能离开 。

　（4）如有突发事故 ，及时向老师报告
，等待处理。

　（5）做文明游客
。活动结束时将垃圾全部袋装化，返回时统一扔进垃圾箱。

　（6）带好教师通讯录及学生家长通讯录 ，以便及时联系 。

　（7）如有学生负轻伤如受伤
、磨破等
，以红药水、紫药水 、创口贴
、红花油等或涂或贴
。

　四、活动小结：

　1 、表扬好人好事。

　2
、评比“环保小卫士 ”，颁发小奖章

班级活动方案 篇2

　 活动方案目的 ：培养班级同学的团队精神和协作的能力 ，提高班集体凝聚力，增进班级间的友谊
，丰富大家的课余生活

　 活动方案名称 ：大家一起来,我要我精彩.

　 活动方案主题 ：我的青春，我做主—班级联谊活动

　 活动方案时间 ：待定

　 活动方案地点 ：户外烧烤场所/多媒体教室/草地

　 活动方案形式 ：将两个班的同学分为若干小组 ，每个小组保证各有一半成员来自不同的班级
，从而达到联谊的目的

　 活动方案内容 ：

　一、烧烤活动方案

　1. 建议班委开会决定是否举办，需要同学交一定的烧烤费用 ，但费用不会很高
，如果决定可以，可以自带食物烧烤 ，也可以到烧烤场购买 。

　2.如果决定不去烧烤
，只想简单的一个联谊晚会，那么可以省去此环节 ，联谊活动可以在一个多媒体教室或者在一个比较开阔的草地上举办
。

　二 、主持人致活动方案开幕词,活动开始.

　三、娱乐游戏环节

　注：节目的选取和顺序可以根据具体情况作出相应的调整

　节目一：队名大比拼（破冰节目）

　目的：破冰
，让组员相互了解熟悉，并提高组员的争强斗胜之心及捍卫团队荣誉使命感

　时间：5分钟

　道具：大白纸 ，大水笔（写队名用），奖品

　规则：

　1.各组想好一个具有代表性的队名
，并选好队长，负责该组的带头指挥

　2.由队长告诉主持人本队的队名。

　3.主持人主持 ，各组投票选出最好的队名
，并给该组发放奖品 。

　节目二：脑筋急转弯有奖大抢答 (动脑合作节目)

　目的：点燃气氛，让各组成员活跃起来 ，并考验他们的团队合作精神
，增进组员的凝聚力

　对象：各小组成员

　道具：脑筋急转弯问题，奖品

　游戏规则：

　1. 平均每组有两到三个问题
。

　2. 主持人提问 ，各组抢答
，第一个抢到的组派代表回答。

　3. 回答错误的谜题可以再度作答 。

　4. 每组答对问题，主持人发放奖品
。

　节目三：心心相印 ，我来比你来猜 （动脑动手合作型节目）

　道具：纸和笔
、准备一些能够用手语表达的动物
，人物，成语或者物品

人数:两人一组,可多组参加

　游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要猜的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关.（注意：动作者可以用语言来解释 ，但不能说出动作中的字）(左右为难、无孔不入 、金鸡独立
、狗急跳墙、东张西望 、无中生有
、眉开眼笑、胸有成竹 、鸡飞蛋打
、低声下气)。需要裁判数名，现场自愿报名

　节目四：合力吹气球（动手合作节目）

　目的：沟通配合能力
，借着分工合作来完成任务

　人数：每组限六人

　道具：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张） 汽球（每组一个）

　游戏规则：

　1. 分两组 ，但每组必须要有六人 。

　2. 主持人请每组每人抽签。

　3. 首先
，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人 不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破.节目五：其他常规娱乐节目 （大学生独有才艺表演节目）

　事先找好一些有才艺表演经验的同学，准备好娱乐节目 ，例如：吉他
，口琴，街舞 ，独唱等
。

　节目六：七拼八凑

　此游戏适合晚会最后
，掀起高潮。

　要求：参加人数30人-50人为佳，分成4-5组道具：托盘、背景disco音乐 、奖品一份可以是精美的糖果（可以分的）

　主持人要求大家分组坐好（一定要有男有女）

　将游戏规则告知大家每组先选出一名接收者 ，手持托盘站在舞台上 。

　其它小组人员按照主持人的要求提供物品放到托盘中
。最先集齐物品的小组获胜。

　背景音乐起
，主持人开始宣读物品，每一个相隔一定时间给队员准备 ，慢慢加快 。

　采集物品来自日常的例如：眼镜
、手表、皮带 、袜子、口红
、钱等，一定要有比较难的放在最后如药片、糖果 、一毛钱

　聪明的主持人还可以临时选择一些东西
。

　其他备用游戏节目：

　1：多人多足

　目的：配合协调能力

　道具：普通红绳子
，秒表一个，哨子一个。（一名裁判）

　人数：4组 ，每组8人

　游戏规则：以队伍为单位参加
，全队站成一排 。用绳子绑在脚上，从场地的一边走到另一边
。每组派8人参加 ，四组同时进行。没参加游戏的组员要帮忙绑绳子 。最后以时间最短的队伍胜出
。四组队伍最后到达终点的一队每人将表演一个小节目。

　2：踩汽球

　目的：活跃气氛
，增进协调性和协作能力 。

　人数：人数为十名，男女各半 ，一男一女组成一组
，共五组。

　游戏规则：当场选出十名人，男女各半 ，一男一女搭配
，左右脚捆绑三至四个汽球，在活动开始后 ，互相踩对方的汽球，并保持自已的汽球不破
，或破得最少，则胜出 （胜出的一方可以向输的一方提出一个问题 ，（注：不能太过分）

　3：集体兔子舞（需多媒体支持）

　目的：培养同学们的感情以及增进彼此的了解
，让他们体会沟通与合作的妙处

　人数：两个/三个小组组成一队，一队大概16人

　场地：空旷的平地

　道具：兔子舞歌曲 ，mp3/笔记本电脑
，音响游戏规则：

　1.此游戏适用于16人以上，人数不宜过多 ，否则会减低游戏的乐趣
。

　2.将已分好的小组组成一个小队
，要求后面的学员用双手搭在前面学员的双肩上

　3.播放兔子舞歌曲施令：左脚跳两下，右脚跳两下 ，双腿合并向前跳一下 
，向后跳一下，再连续向前跳两下。

　4.另外一队 ，继续游戏 。

　活动方案准备：

　1
、烧烤用品，数码相机1~2部
，笔记本电脑，音响

　2、主持人解说词（主持人自行准备）

　3 、游戏道具

　4. 其他

　 活动方案分工安排

　1
、班长负责责统筹安排活动 ，协调两个班级的分工合作事宜
。

　2、文娱委员负责策划联谊活动的节目
，协助节目的开展。

　3 、节目主持人待定，建议由主持经验丰富的人员担任 ，负责活动当天的主持
，气氛调动 。

　4
、团支书负责脑筋急转问题的申请和布置
。

　5、组织委员负责心心相印节目的材料收集及场地布置。

　6 、生活委员；负责游戏道具，奖品的购买 ，经费的预算和收集 。

　7
、宣传委员；负责照相记录
，场地布置，多媒体支持 ，协助节目的开展
。

　 活动方案经费预算

　1.烧烤费用：25元/人

　2.游戏道具费用：

　3.游戏奖品费用：

　1踩气球! 在腿上绑上气球然后在一定区域内开始游戏!奖励:给点小玩具,至于惩罚你看着办吧!呵呵! 你是策划人吧?以后多多交流经验呀!

　2解人意（分成2组,每组2个人。由主持人抽出一张卡片
，让其中一人做动作表达意思，另一个人猜是什么 。人与人之间不能说话
。）

　3、吹蜡烛：每人吹一次 ，凡一口气吹灭十支蜡烛者，获奖券一张。

　4夹银币

　5联想abc：主持人事先把一些英语单词做成签
，由参赛者抽三次，并对所抽内容进行联想 ，如果能正确并连续地做出三个即得奖劵 。如：主持人在说出run 这个单词后
，参赛者就要做跑的动作来与run这个单词联系起来。

　6比比谁的眼力好：主持人准备好三支筷子，一个空啤酒瓶
。参赛者站在啤酒瓶的一侧 ，筷子离瓶口约一米的距离
，瞄准瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉进瓶里 ，便是优胜者
，即得奖劵 。每人有三次机会

班级活动方案 篇3

　 活动主题： 班集体秋游

　 活动对象： 七（6）班全体同学

　 活动地点：

　 活动时间：

　 活动意义：

　为了促进本班同学间的交流，营造和谐融洽的集体氛围 ，丰富同学们的校园生活
，陶冶情操，培养生活实践能力 、自主活动能力 ，同时领略山水风情，举行秋游活动
。既可以为全体成员营造一种轻松自由的气氛
，又可以加强同学们的集体意识。

　 调查实地情况： 到水井园去踩点，了解当地的地形以及对活动地点的定位 。

　 前期工作安排：

　1、组织同学前往水井园踩点 ，了解所在地的安全情况
。

　2
、物质器材准备：音响、雨伞 、衣服
、纸巾等

　3、分组：将队伍分成5小组
，并选出各小组组长负责各组的****，以及其他事情。

　 人员安排：

　1 、铁毛毛
、丁玉峰、方娇 、余旭
、路琨朴、丁文浩 、田峰
、杨帅帅采购食物 。

　2、总负责人：铁毛毛

　3 、每个小组的负责人：一组耿士云、二组方程仙
、三组铁毛毛、四组田峰 、五组刘帅
。

　 所需物品：

　1
、用具：5条一次性杯子、1包牙签 、10包一次性碟子。

　2
、饮料：雪碧、橙汁 、

　3
、食物：火腿肠2箱、牛肉片16斤 、猪肉10斤
、土豆40斤、馒头50个 、臭豆腐20袋、瓜子
、花生各5斤、柚子6个 、桔子20斤 。

　4
、烧烤料：辣椒粉3袋

　 经费预算： 烧烤基本费等各项杂费

　5、提前分好各小组的人员组成
。

　6 、注意相机的借用与保管

　7
、注意事项：加强对同学的交通安全教育 ，来回路上的纪律教育
，爱护花草树木及公物，公共场所清洁卫生教育 ，规范活动行为
，利用本次活动充分展示我校学子的风采，具体要求如下：

　（1）步行时不打闹 ，做到安全第一。上下车能有序排队
，不拥挤，就座时能互相谦让 ，重视交通安全 。

　（2）不在公共场地乱丢果皮纸屑，不攀折花木；

　（3）一切行动听指挥
，如有事情必须先向组长报告，手机保持开机 ，好找人；

　（4）自由活动时能开展一些有益、有趣 、有序的活动
，不作危险游戏，不要戏水；

　（5）不暴饮暴食 ，注意饮食卫生；

　（6）不准带打火机
，不准玩火。

　 活动流程

　1
、早上9：00在岔河桥集合完毕出发，在10点前到达目的地

　2、由小组长带领自由活动

　3 、10：30在烧烤场集合 ，并以小组为单位开始烧烤

　4
、饭后休息
，全班在13：00开始游戏：

　5、节目安排游戏活动
。

　6 、15：00清场，16：00各自回家

　 应急措施：

　1、天气：事前作好天气预报调查 ，假如当天去之前天气阴天或者下雨
，就取消并推迟到20xx年10月27日进行。天气好则照常进行，同时准备防晒工作 ，带上太阳伞
、太阳帽等 。

　2、安全：事前作好安全教育工作，叮嘱同学们注意交通和活动的安全
，并采用负责人制度定时进行人数清点工作
。带上急救药箱，以防出现扭伤 、创伤的情况发生。

　3
、气氛：如果气氛低沉 ，则需要准备多一点的游戏以在当时引导大家进行游戏
，增添气氛，达到相融的效果 。

　活动结束后期工作：

　4、班委做活动后总结 ，总结这次活动的经验
。做得好的方面 、做得不足的方面
，都做个统计
、记录，以便日后再搞活动有个参照 ，发扬好的
，改正不好的，修补不足的。

　 游戏类

　（1）纸杯传递 。

　（2）解套

　主要通过与团队其他成员的配合并改变自己的位置 ，最终打开交错相连的套
，形成一个或几个环
。

　1）要求所有的参与者围成一个圈。

　2）从任何一个人开始，要求他将两只手分别与不相邻的两个人相握；然后这两个人再各自与其不相邻的人握手 ，按此顺序继续，直至所有人的手都与其他人相握 。

　3）这时所有人的手连接起来
，形成一个交错的套，此时要求大家在不松开手的情况下 ，通过移动自己的身体、变换自己的位置
，来解开交错的套，打开成一个或若干个圈
。

　（3）真真假假

　规则：四个一样的杯子里只有一个杯子里装有白酒 ，其余三个装的是水
，让参赛的队员猜是谁喝的'是酒。猜对的有奖品，猜错的就要接受惩罚 。

　（4）正话反说

　选几个口齿伶俐的人参加游戏 ，主持人要事先准备好一些词语。主持人说一个词语
，要参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好” ，游戏者要立刻说出“好年新
”
，说错或者愣住的人即被淘汰
。从三个字开始说起，第二轮四个字 ，第三轮五个字，以此类推
，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。

　（5）反应一组

　同学围成一圈有主持人说一些数字每个数字代表一些东西

　&表演类

　宿舍的才艺表演

　逐一落实到舍长的手上提前做好准备班委要提前确定一些明确的项目

　&注意班委的作用

　要带领好大家参加活动

　调节气氛 、制造气氛
、让大家玩得开心 。

班级活动方案 篇4

　 一、全期德育工作目标：

　1 、做好晨检，预防甲流
。师生安全 ，无重大事故。

　2
、围绕“jq”工程目标
，培养学生形成良好的行为习惯和道德品质 。

　3、加强学生自主管理，提高学生自我管理的能力

　4 、积极参加学校组织的各项活动 ，使学生在活动中受到教育
。

　 二、本期班德育工作基本要点：

　1
、确立班级奋斗目标：

　在实现班集体的奋斗目标的过程中
，充分发挥集体每个成员的积极性，要让他们分享集体的欢乐和幸福 ，从而形成集体的荣誉感和责任感。

　2、在学生中培养竞争意识
，有“你追我赶 ”的比学风格 。

　(1) 通过各种方式，端正学生的学习动机和态度 ，指导他们掌握科学的方法和良好的习惯
。

　(2) 指导本班学生的课外阅读
，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。

　(3) 经常与各门学科的任课教师进行沟通 ，了解学情做好协调工作 。

　3.督促学生养成良好的卫生习惯，做到不乱扔 、乱吐
、乱画
。学会清理书包、抽屉
，学会打扫教室卫生。

　4.积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育 。

　5.健全班委会 ，明确分工
，提高小干部的管理能力。

　 三 、班级基本情况：

　本班共有学生48 名，男生21人 ，女生27 人
，孩子们都热爱学校，热爱班级 ，学习积极性高
，能听老师的话
。但也有部分孩子自我约束能力极差，卫生习惯差。

　 四
、具体措施

　1. 充分利用班会向学生进行思想教育 。

　2.发挥小干部作用 ，师生共同管理班级
。

　3.充分利用课堂40分钟向学生进行教育。

　4. 加强安全教育
，利用晨会、集会 、升旗
、黑板报等形式开展安全知识教育，平时多深入了解 ，及时发现问题，及时处理
，确保学生安全 。

　5.抓好两操的教育
。

　6、加强家校联系，家长与老师共同教育孩子。

　 五 、具体工作安排：

　九月：民族主义教育

　1
、安全教育 ，健康教育周;

　2、成立班委会

　3 、交通安全教育班队活动

　4、各班出《我上学了》《预防甲流》两黑板报

　5
、收看两个节目:《开学第一课》《走进新中国》 。

班级活动方案 篇5

　 一、活动背景：

　秋天
，是个美丽的季节，在这个美丽的季节里 ，落叶纷纷
，大雁南飞 、瓜果飘香，为什么在这个季节里我们不去亲近大自然 ，去看看那金色的菊花
，看看那硕大的瓜果?那就让我们出发吧，向树林进发 ，向大自然进发
，向田野进发
。走，让我们秋游去!去看看那神秘的大自然!在这秋高气爽的季节里 ，带青少年出去秋游是件很有意义的事，不仅让孩子走进大自然
，感受秋天绚丽多姿的美景，同时也可对青年大学生进行各方面的教育。

　 二
、活动地点：

　武汉市江夏区宁港东方村橘园

　 三、活动目标：

　通过秋游放飞童心 ，培养青年大学生热爱大自然的情怀;

　通过亲近大自然
，可以培养青年大学生关心同伴的爱心;

　通过秋游可能对青年大学生进行安全教育;

　通过精心组织的互动活动，培养青年大学生的合作意识;

　 四 、活动行程安排

　具体时间

　活动项目

　备注

　08：30――

　从学校出发 ，一路欢歌笑语奔向原野

　老师陪同

　10：00—--

　到达桔园
，短暂休整

　10：15-11：00

　快乐分组，构建小组文化

　11：00-12：00

　大树与松树
、蛟龙出海

　12：00-12：30

　愉快午餐、摘桔品桔

　12：30―13：00

　梅花朵朵开 、快乐水果蹲

　13：00-14：00

　能量传输

　14：00—14：30

　评选优秀学员
、颁奖

　14：30---

　返回单位 ，奔向温馨浪漫的港湾

　老师陪同

　本次秋游我校特邀30位专职教练对学生进行拓展训练 。训练项目如下：

　项目一：快乐分组
，创编小组文化

　用新颖、活泼的方式，对学生进行分组 ，然后各自小组构思队名 、选出队长
、创编队歌和口号
。

　项目二：大树与松树

　三人为一个小组合
，分为三个口令：‘下雨啦’、‘着火啦’ 、‘地震啦’，在口令下达之后 ，没有抢到位置的小朋友将要为大家表演一个节目。

　项目三：蛟龙出海

　所有队员横排站立，用绑腿带将相邻队员的脚踝捆住
，使队员排成一字横龙，而后集体横向前进 ，几个团队共同pk
，最先通过的团队获胜 。

　项目四:能量传输

　以小组为单位，每人一段pvc管合作传递一个乒乓球 ，在不违反规则的情况下
，哪个小组用时最短就算获胜。

　项目五:梅花朵朵开

　大家围成一个圆圈，慢跑过程中 ，老师会说出一个数字
，相邻的同学要迅速组合成一起筹够这个数字，没有组成这个数字的同学要为大家表演节目
。

　项目六:快乐水果蹲

　10个人为小组 ，每个小组给自己起一个水果名字
，大家彼此喊出其他小组的名字，配合和反映不好的小组将表演节目。

　 五、活动费用：

　门票(送两斤橘子)：15元/人

　拓展训练费：20元/人

　车费(往返3小时)：15元/人

　费用总计：50元/人

小学语文教学方案设计五篇汇总 教学设计 是根据课程标准的要求和教学对象的特点 ，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划 。下面我就和大家分享小学语文教学方案设计
，来欣赏一下吧，希望能够帮到你们.

小学语文教学方案设计一

　教学目标：

　1
、会认?炉、庐 、瀑
、疑?4个字 ，会写?炉、银 、流
、柳?4个字
。

　2、能借助课件了解古诗内容
，体会诗的意境。

　3 、有感情地朗读古诗，背诵古诗 ，感悟诗人对大自然美景的赞美之情 。

　教学重点：

　感受瀑布飞流直泻的壮观景象
。

　教学准备：

　多媒体课件（庐山瀑布录像）
、幻灯片（词语、古诗《早发白帝城》）

　教学时间：

　一课时

　教学过程：

　一 、谈话激趣

　同学们
，瀑布是自然界中一种壮观的景象，你们想欣赏吗?今天 ，我们就同李白一起去欣赏庐山的瀑布。

　二
、借助媒体
，感受瀑布景美

　1、各位，我们的行程开始了 ，现在我们来到江西庐山
，观看香炉峰顶流下的瀑布，看完谈谈你的印象 。

　2 、放视频 ，学生观看
。

　3、学生各抒己见：你感受到的。庐山瀑布什么样?

　4
、面对如此美景，李白情不自禁吟诵起?日照香炉生紫烟（诵读后板书《望庐山瀑布》）

　5、诗中描绘的景美吗?你也打开书来自由读几次吧！

　个别读 、齐读
、指名读

　（大部分学生从没看见过瀑布
，播放瀑布的录像，既可以调动学生的多种感官进行观察 ，培养观察能力
，又激发了学生发表见解、阅读古诗的兴趣 。）

　三 、赏析古诗

　1
、自由读古诗，观看插图和回忆录像中的情景 ，说说诗句的意思
，不懂的地方做上记号
。

　2、小组内交流，先提出疑问互相解答 ，再说说诗的意思。

　3 、学生为录像配解说词 。先练习再指名说。

　（直观形象的画面
，将抽象变为形象，减缓了学生体会古诗意境的坡度 ，加深了对诗人情感的体验
。）

　四
、朗读、背诵古诗

　1 、同桌互助
，练习朗读古诗，读出李白惊奇
、赞叹的情感。

　2、指名读 ，评议 。

　3 、齐读古诗
。

　4、看录像练习背诵古诗。

　五
、拓展延伸

　1、播放幻灯片《早发白帝城》 。

　2 、学生朗读，课外积累背诵
。

　（扩展李白的另一首诗
，调动学生自主学习的积极性，丰富学生的课外积累。）

　六
、指导识记、书写生字

　1 、播放写有词语的幻灯片 ，自由读
，指读，齐读 。

　2
、交流识记生字的方法
。

　3、指导书写生字。

　（生字在不同词语中出现 ，有利于学生更好地理解字义 、积累丰富的词汇
，提高课堂教学效率 。）

　小学语文教学方案设计二

　一
、小学生注意力发展特点

　注意力是小学生进行学习活动的前提条件
。小学生的注意发展具有这样一些特点:无意注意占主导地位；逐步向有意注意过渡。就引起学生的动因而论，那些直观形象、具体生动的事物容易引起学生的注意；小学生的注意力保持时间短 ，难以长时间地注意同一事物
，容易受一些新奇刺激的影响 。心理实验说明，在一般的情况下 ，7?10岁儿童的持续注意在20分钟左右
，10-12岁儿童在25分钟左右，12岁以上儿童在30分钟左右1。注意贯穿于小学生心理活动的全部过程
。培养良好的注意力 ，对于发展小学生的智能和个性，顺利完成学习任务是非常必要的。

　由于小学生注意的根本特点是无意注意占优势
，有意注意正在发展，但没有完善 ，因此对小学生注意力的培养要从无意注意的规律入手
，逐渐发展起有意注意的各种品质 。因此在小学教学中，充分利用学生的无意注意是教学取得成功的重要条件
。例如 ，充分利用各种直观教学手段（如微课的应用等）积极防止可能分散儿童注意的因素.

　二 、小学生思维发展特征

　思维是人类认识的高级阶段
，反映的是事物的内在的规律性和本质，也是儿童进行学习的重要支撑。小学生思维发展的基本特点是:具体形象占主导地位 ，逐步向抽象逻辑思维过渡 。

　但这种抽象逻辑思维在很大程度上
，仍然是直接与感性经验相联系的，具有很大成分的具体形象性2
。也就是说虽然小学生的思维有了一些抽象的成分 ，但仍然以具体形象思维为主。由于小学生缺乏生活经验以及智力发展水平的限制
，往往不能从本质上认识事物和掌握概念，他们所掌握的绝大部分是具体的
、可以直接感知的事物 ，难以区分事物的本质和非本质属性，所以在教学时
，教师应较多应用?具体实例?和?直观特征?形式，这样小学生容易掌握那些对于他们来说相对复杂的内容 ，进一步促进从具体、感性的实践引向抽象概括
，有利于逐步提高小学生思维过程中的各种能力，启发他们自觉组织自己的智力活动 ，使儿童不但能掌握知识
，而且能够掌握思维的方法 。因此在小学教学中，由于小学生具有?对抽象内容的理解通常要借助于直观事物 ，才能消化吸收?这样的思维特征
，所以老师在语文教学时要充分利用各种直观教学手段，如微课的应用等 ，更好地促进学生的思维发展
。

　三 、小学生的兴趣特点

　兴趣是指趋向某一对象活动的内在倾向。这种倾向是在社会实践中发展起来的
，其实兴趣是动机的一种，区别在于兴趣所促使的活动方向比较专注 ，对象比较具体而已 。兴趣分为直接兴趣和间接兴趣，直接兴趣是对学习本身感到需要而产生兴趣
，间接兴趣是对学习将取到的结果感到需要而产生的兴趣
。同时，兴趣对人类的活动起着积极的作用 ，尤其是对小学生的学习起着很重要地推动作用。小学生学习积极性中
，兴趣一个最活跃、最积极的心理因素 。若小学生对学习感兴趣，就会自觉地
、主动积极地进行学习和探索。这时 ，对他们来说学习是一种乐趣
，并不是痛苦，同时有助于他们获取更好的成绩
。因此 ，我们常言?兴趣是的老师?。那么小学生在学习兴趣上
，具有哪些特征呢?

　小学生具有很强的好奇心，对于许多事物他们都感到有趣、新鲜 ，从而趋向于接触 、认识以及更进一步掌握它们 。由于小学生知识贫乏
，活动目的性差，因此 ，他们的兴趣往往容易被那些具体
、生动、形象的事物所吸引和诱惑，认识事物总是从对事物本身的喜爱出发
。那么他们对学习产生的兴趣
，不完全产生于对学习活动的意义和结果的认识，而是产生于对学习过程本身的兴趣。例如 ，教学中的游戏 、与教学内容有关动画
、学生扮演角色等
，都能激发小学生的兴趣 。总的来说，小学时期对具体的事实和经验较有兴趣 ，所以在语文教学时
，教师应充分应用各种积极手段来激发学生对语文学习的兴趣，让学生在课堂中充分开动脑筋 ，积极活动
，手脑并用，使他们主动、活拨地学习；利用儿童对学习的直接兴趣是提髙儿童学习积极性和学习效果的有效措施 ，如果教师在课堂上限制甚至剥夺儿童的活动
，他们很快就会对学习感到厌倦 、乏味，从而降低了学习积极性
。

　四
、小学生学习的特征

　小学生注意力、思维和兴趣的特征决定了小学生学习的特征 ，正因为小学生的注意时间短，以无意注意为主
，以及小学生的思维具有很大成分的具体形象性，所以小学生更喜欢直观的事1给小学生讲课 ，会事倍功半
，也就是说老师付出的很多，但教学效果一点都不明显 ，学生的收获也微乎其微。而我们过去传统的教学方法正是如此
，极大的残害了很多学生 。随着时代的发展，涌现了很多高科技 ，那么我们的教育也要紧跟时代的步伐
，运用各种技术手段，如多媒体手段等 ，将一些复杂抽象的内容具体形象化
，以直观形式给学生呈现，这符合学生的身心发展特征 ，激发了学生的学习兴趣，极大提高了学生的学习效率
。

　小学语文教学方案设计三

　教学目标：

　1 、通过学习引导孩子们在自己的生活中?发现母爱?。

　2
、培养孩子?平中见奇?在平凡的生活中发现素材的能力 。

　3、能正确 、流利、有感情朗读全文
、背诵全文
。

　4、会认生字9个
，会写生字10个。

　5 、尝试用《妈妈的爱》的格式写一段 。

　教学建议：

　1
、这首诗选取了五个生活片段，表现了妈妈对孩子的无私的爱 ，也抒发了孩子对妈妈的爱。妈妈在酷暑为还字扇扇子
，在雨天为孩子送伞，抱孩子去医院这些生活细节 ，几乎发生在每个家庭
，每个孩子都经历过，正因为司空见惯 ，所以孩子容易忽略
。因此阅读时要引导孩子想想
，妈妈做这些?小?事容易吗?

　2、后两节，妈妈的爱体现在对?我?思想成长的关怀和帮助上 ，可以让学生自己说说
，妈妈教导你时，你有什么想法?是怎样做的?怎么做?不要唱高调 ，避免这种爱变得枯燥乏味。

　3 、引导学生正确看待爸爸妈妈的教育方法有时不够适当的做法 。关于这一点可以组织一次学生和妈妈谈心的活动，或者把孩子的讨论录音
、写下来的话交给家长
，组织家长讨论
。

　4、对于个别失去妈妈缺少母爱的同学，老要特别给以关注 ，与他们单独交谈
，谈阅读的体会，让孩子体会老师的爱和文中妈妈的爱是一样的。

　拓展练习：

　一 、比一比 ，再组词 。

　清（）校（）伞（）切（）

　睛（）较（）平（）地（）

　二
、在括号里填上合适的词语
。

　一（）夜晚一（）扇子一（）衣服

　一（）雨伞一（）往事一（）批评

　三、学着课文的样子
，再编一小节。相信你能行 。

　教学准备：

　字词卡 、录音带
、课件

　教学过程：

　一、创设情景，再现母爱

　1 、播放录音《妈妈的骄傲》

　同学们 ，你们熟悉妈妈的声音吗?这儿有几位妈妈正在夸自己的孩子呢！注意听
，猜一猜是谁的妈妈在夸他?

　2、你能夸夸自己的妈妈吗?

　说到自己的妈妈，老师看得出你们都很自豪 ，今天老师还给同学们带来了一首赞颂妈妈的歌曲《世上只有妈妈好》
，让我们来一起听一听
。

　二
、初读课文，感受母爱。

　1、正如歌中所唱的 ，世上只有妈妈好，有妈的孩子向像块宝
，我们从小到大，妈妈付出了很多的心血 。这就是妈妈的爱 ，这节课
，我们一起走进爱的
。故事，请同学们打开课本第8页 ，板书课题：妈妈的爱

　2 、师配乐读课文。

　3
、同学们大声朗读课文
，遇到不认识的字，自己想办法解决 。

　4、指名读课文 ，随机评价。

　三 、自主合作
，愉快识字
。

　1
、生字娃娃想知道你们用什么办法认识它们的?

　学生说说自己识字的方法，师适当点播 ，补充。

　2、游戏识字 。

　（1）老师说一个字
，学生找到字卡就举起来
。

　（2）分组练习找生字娃娃。

　四 、感情朗读，体味母爱 。

　1
、同学们自己推选出自己最喜欢的5名同学开火车读课文
。

　2、自由读文与小组内读文相结合。

　（1）选择你最喜欢的一节诗歌来读 ，通过这一小节，你明白了什么?

　（2）小组内读文
，同学之间要互相帮助 。（教师巡视，了解情况 ，指导
。）

　3 、汇报学习情况。

　谁愿意读读自己最喜欢的一节诗歌?说说你为什么喜欢这一小节?

　（1）当学生汇报到第一小节时
，引导学生抓住?妈妈正给我扇扇子，汗水却湿透了她的衣裳?体会妈妈不顾劳累 ，忍着酷暑为?我?扇扇子的爱
，明白为什么?妈妈的爱是清凉的风?然后指导学生带着妈妈的爱去读读这节诗歌 。

　（2）当学生汇报到第二小节时，引导学生从?一把伞遮在我的头顶 ，雨水却打在妈妈身上
。?体会妈妈无私的爱
，即使雨水打在身上也全然不顾。

　（3）当学生汇报到第三小节时，引导学生通过反复朗读 ，体会妈妈?摸着我很烫很烫的额头?时那着急的心情
，从而理解为什么?妈妈的爱是滴落的泪?然后有感情地朗读，再次体会妈妈伟大的爱 。

　（4）当学生汇报到第四小节时 ，引导学生结合实际，体会妈妈?责备的目光?也是爱。

　（5）学生汇报到第五小节时
，引导学生结合实际谈谈
、理解为什么?妈妈的爱是亲切的教诲?然后感情朗读
。

　4、配乐通读全文。

　五 、联系生活，赞美母爱 。

　同学们 ，妈妈的爱是清凉的风
，遮雨的伞，滴落的泪 ，责备的目光
，亲切的教诲
。妈妈的爱还是什么?是生活中的点点滴滴，因为妈妈每天都细心地照顾我们 ，所以我们都生活得很幸福。谁能像书上那样举个例子说说妈妈对你的关心与爱护?

　1、学生从生活中举例说说妈妈对自己的关心与爱护 。

　2
、引导学生把夸妈妈的话
，整理成小诗的样子说出来
。

　3、小组内互相讨论 、帮助，老师及时指导 ，然后指名叫几位同学说说。

　4
、把自己说的小诗写下来
，然后小组内评评 。

　5、把小诗读给爸爸妈妈听，也可以请他们指导
。

　六 、指导书写 ，巩固识字。

　小学语文教学方案设计四

　教材简说

　炎热的夏日，骄阳似炎
，一场雷雨，送来了一阵凉爽 。呼吸着清新的空气 ，欣赏着美丽的彩虹
，耳边传来声声蛙鸣，淘气的孩子光着小脚丫 ，在积满雨水的路上嬉戏
。这就是夏天雷雨后的情景。雷雨为我们的生活增添了许多乐趣 。本文用精炼的文字
，为我们描绘了雷雨前
、雷雨中、雷雨后的自然景象。如能把看图与读文有机结合起来去感受雨前 、雨中和雨后的不同特点，一定会给学生留下深刻的印象
。有条件的话 ，可以组织孩子观察这一自然现象
，相信同学们会有新的发现。

　学习目标

　1
、会认4个生字，会写12个字 。

　2、默读课文 ，能边读边想象
。有感情地朗读课文
，通过声音表现雷雨前后的不同景象。

　3 、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记 。

　教学流程

　第一课时

　一
、导入

　小朋友们 ，你们听这是什么声音?（哗哗哗的声音）学生猜
。它有可能是雨的声音，雨的声音都有哪些种呢?什么样的雨才会是这样的声音呢?

　二、识字

　1 、初读生字：

　自由地读读课文
，把不认识的字圈出来问问周围的同学。

　2、识记生字：

　出示生字，让学生观察这些字的特点 ，然后用不同的方法识字 。如
，用动作记压
、垂；用联想法记乱
。联系自己观察的情景，想象狂风中的小树乱摆的样子从而记住乱字；用换偏傍识字法记虹。

　3、巩固识字：

　⑴联系文中的词语 、句子巩固识字 。如：

　压：压下来
。满天的乌云 ，黑沉沉地压下来。

　乱：乱摆 。忽然一阵大风
，吹得树枝乱摆。

　垂：垂下来
。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。

　虹：彩虹 。一条彩虹挂在天空
。

　⑵联系自己的生活和阅读实践巩固识字。

　三
、写字指导

　1、我的发现：

　⑴读音：垂 、沉
、阵、蝉 、蜘
、蛛都是翘舌音 ，彩是平舌音 。

　⑵同偏旁：虹、蝉 、蜘
、蛛四个字都有虫字旁
，蜘的虫字旁最瘦
。

　⑶压、逃 、越都是半包围结构的字，逃是走之旁 ，越是走字旁。

　⑷垂字中间宽
，上下两头窄 。

　2、我能写好：

　请学生先把每个字临写一个，对照总结之后 ，再临写一个，争取第二个比第一写得好
。

　3
、示范讲解：

　彩字右边的三撇是上下排列的
，起笔处要在一条垂线上，第二撇起笔处在横中线上。虫字旁的扁口上宽下窄；蜘字中的虫字旁要写得瘦长 。垂字上边的撇要写得短而平 ，下面的横逐渐加长
，最后一横又要缩短
。

　第二课时

　一、导入

　展示课文第一幅插图，引导学生说说看到和听到了什么?

　二 、朗读感悟

　1
、比较课文插图 ，激发初读兴趣：

　出示课文的两幅插图
，比较两幅图有什么不一样，联系自己的。生活实际 ，用自己的语言描绘图中的不同景象 。

　图1：天空乌云密布、电闪雷鸣；空中狂风怒吼 、大雨哗哗
、树枝乱摆；小朋友关上窗户观赏雨景。

　图2：蓝天白云、彩虹高挂 、空气清新
、树木新绿
，小朋友惊喜若狂
。

　2、同桌互读互评，培养合作精神：

　如果你的同桌读得比你好 ，请你向他学习；如果你的同桌哪里读错了
，或者哪里没有你读得好，请你读给他听。让学生学会合作 ，学会接受别人的意见，从而把课文读正确
，读流利 。

　3 、默读课文，想象图景：

　边读边想象雷雨前
、雷雨中、雷雨后的景象 ，整体感悟课文的意境
。

　4 、选读积累
，研读交流：

　朗读自己喜欢的词语和句子，勾画描写这些景象的词句 ，按雷雨前、雷雨中
、雷雨后归类整理词语。

　从以上的词语中
，你体会到雷雨前后有什么特点?把你的体会通过朗读表现出来 。小组研读，读后交流朗读体会
。

　5、汇报交流 ，欣赏评价：

　小组表演读喜欢的那一部分
，其余同学听读欣赏，品评读得好的词句。如：

　⑴压字用得好 ，读得也好
，我感觉到乌云来势很凶猛 。

　⑵挂字用得好，读得也好 ，我感觉到彩虹像一条五颜六色的绸带挂在空中，它十分美丽
。

　⑶垂字用得好
，读得也好，我感觉到风特别大 ，蜘蛛特别害怕。

　⑷坐字用得好
，读得也好，我能感觉到蜘蛛的悠闲和愉快 。

　6 、再读课文 ，把你的体会通过朗读表现出来
。

　三
、积累运用

　1、词语串串烧：

　越来越亮 、越下越大
、越（）越（）

　一动不动、一声不响 、一（）不（）

　2
、你一言我一语：

　⑴雷声小了
，（雨声也小了）。

　⑵池塘里的水满了，（青蛙也叫起来了） 。

　⑶（）了 ，（）也（）了。

　3、完成课后读读抄抄练习
。

　四 、实践活动

　1
、创造情境
，以我为你广播为话题，进行口语交际。学气象员向市民广播天气预报 。市民可以通过打电话向气象台咨询不明白的问题
。

　2、课外留心观察天气的变化 ，写一篇日记。

　小学语文教学方案设计五

　一 、教材分析

　《狮子和鹿》这篇课文是人教版教材三年级上册第28课
，这篇课文是一则寓言故事，课文按事情的发展顺序 ，生动地记叙了鹿在池塘边欣赏自己两束美丽的角，抱怨细长的腿
，接着写到狮子扑来了，鹿四条细长的腿让它逃脱了 ，而美丽的角却让它差点送了命
，课文情节紧奏，前后对比分明 ，语言非常优美
，在生动的故事当中蕴含着深刻的道理 。

　二、说教学目标

　这篇课文学习体会故事蕴含的道理是学习的难点，理解鹿对自己的腿和角前后不同的态度是学习的重点 ，同时这篇课文是一篇略读课文
，那么略读课文只要求初知课文的大意，不要字斟句酌 ，教师只要抓住重点引导孩子理解课文即可
，而孩子主要是运用他们在精读课文中学到的阅读方法来理解课文，那么有了对课型特点的分析和对课文重难点的把握 ，我就为学生们设计了以下目标：

　第一
、通过阅读来了解寓言故事的主要内容
。

　第二、运用已有的阅读方法联系上下文来理解词语，边读边想来读懂课文。

　第三 、能与同伴交流自己在阅读过程中的想法和体会
，带着自己独特的感受有感情地来朗读课文 。

　第四
、能够结合自己生活当中的实际来理解故事所蕴含的道理，那就是要全面地看到事物 ，全面地看待他人、美和适用在不同的条件和不同的环境下
，它却有存在的价值，从而学习全面客观地看问题和想问题的方法 ，初步受到科学的思想方法的教育
。

　三 、说教学流程

　在语文课程标准当中
，指出我们阅读教学的重点是培养孩子具有感受理解
、欣赏、评价的能力，学生是阅读的主体 ，阅读是他个性化的行为
，学生作为生命的个体，他是带着自己独特的感受 ，独特的生活经验来走入文本开始阅读的
，在阅读当中他会利用他已有的学习和生活的经验来感悟文本，理解文本 ，在交流中来欣赏文本，进而来评价文本与生活中的人和物
，以及文本本身，最终他会带着新的感悟走出文本 ，走进生活。

　在本课的教学当中
，我紧紧地抓住学生的阅读学习和生活的联系，采用以读为本的教学方法 ，让学生在多层次多形式的阅读活动当中来感悟文本
，在悟中来明理，具体的教学思路有三点：

　第一 、形象展示 ，问题引导
，激发学生的学习兴趣，出示两个动物朋友狮子和鹿 ，将美丽的鹿的形象展现在大家面前
，引导孩子去猜想狮子和鹿之间到底会有什么样的故事呢?又告诉我们一个什么样的道理呢?进而激发起孩子阅读文本的兴趣 。

　第二
、多层次阅读，感悟交流 ，理解故事中所蕴含的道理
。我们知道学生对文本的理解的程度是建立在多层次的阅读的基础之上，在本课的教学当中
，我将和孩子们一起经历阅读学习的全过程，通过四个层次的阅读活动 ，让学生们在自己原有的基础上来生成并建构新的知识
，具体说：

　第一读就是让孩子们自由地读，让他们扫清字词障碍；

　第二读就是引读 ，检查学生课文读通的情况
，老师通过语调来渲染气氛，让学生整体感知这个故事 ，了解寓言故事的主要内容；

　第三读就是细读
，主要运用图画而与音乐，把学生带入故事的情景 ，让他们运用自己在精读课文当中学到的阅读方法来边读边想
，带着自己的体会有感情地来朗读课文当中的有关段落，然后将印象最深的段落与同伴进行交流 ，并且结合自己的生活实际，这样来理解故事所蕴含的道理；第四读就是品读
，赏析文中的佳句，并把它积累下来。

　第三、注重积累 ，走进生活
，学用结合 。我们知道语文的学习它不是一个一蹴而就的过程，必须厚积而薄发 ，我想没有积累
，就没有语文素养的提高。在这一课的教学当中，我将和孩子们一起把寓言故事当中优美的语句积累下来 ，结合孩子的生活实际用结合
，积累这一课当中所学到的道理，那就是全面地看待事物 ，全面地看待他人
，我想这样，让孩子的课堂学习真正实现与生活的结合 ，实现在生活当中真正的意义
。

　四 、说板书

　我的板书主要来用贴画配文字的?图文式?板书，此板书图文并茂
，色彩鲜艳，又突出了课文的重点 ，符合儿童的心理特点和认知水平.

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